爷爷死后，改了名字的墨谷回到学校，日子再次回到原来的轨迹，在家中做的那个噩梦，自己也再没做过，这件事慢慢的就被墨谷忘记了。

文武学校的名字叫做“振邦文武学校”校长是武振邦，早年在国家武术队得过全国的套路亚军，他是家传的武术底子很厚。

武振邦很早就退出了国家队，在他看来，中华武术的魂魄已经失了，现在不管是从哪方面来讲，不管是国家还是省市地方，对于这块中华民族的瑰宝全都不在意了。

“武”之一字从技击功能沦为强身健体的的体操，这还倒没啥，关键现在的武术竟然已经沦落成为武术舞蹈了，学武之人跳得再好看，也无非是去省市国家的舞台上去跳跳舞而已，这与他家传的武学观念根本就是背道而驰。

所以他自筹资金建立了这件武校，由于家中特殊的人脉关系，武振邦拿到了办学的资质却不简单，这是一块教育部门承认的具有高中文凭的金字招牌，能够发高中文凭。

这就很不简单了，如果按照他原来的想法办校，显然行不通了，武馆与武校的思路显然是通不过主管部门的检查的，必须文武并重，文武对半，既要保证学生的文化知识的学习，也要有特色的武术教育，成为正规的学校才行。

教师资源生源都不愁，教学大纲也能通过，他这个校长所能做的是就是专注教学工作，可是他心中当初的初衷却并没有熄灭。

振邦文武学校，不能大范围的训练弟子，所教的武术也是国家通用的体育教材，但却非常在意学生当中的好苗子，一旦发现就会刻意培养，这一点由校长亲自来抓。

学校提供的是寄宿制，对于优秀的苗子会减免学杂费用，甚至有专门老师提供训练和传授很正统的武功内容。

墨谷就是这样的一个苗子，当初在众多的学校当中，爷爷不顾父母的反对，坚持让墨谷上了这所学校，从小学开始，一直到高中。

学校注重传统，古文的教育从小开始，写毛笔字，学习古文，学习琴棋书画，虽然不至于占了全部，但也占了很大比重，文化知识的学习仍然按照教学大纲来，但强度不大。

这里出来的孩子素质很高，虽然在应试教育下的考试成绩并不拔尖，但升学率并不低，且人人都很沉稳自信，并且身体素质非常棒。

这一天墨谷正在操场上练习软鞭，按照教练的要求，他必须要完成五千次的挥鞭，缠绕远处的砖块达到一半以上。

这种练习很枯燥，但墨谷却很习惯，在他身上有着区别于一般孩子的沉稳，擦了擦汗水，墨谷想到自己已经两个礼拜没有回家了，改了名字，学校之内同学们纷纷取笑，但时间久了也都接受了他的新名字。

再次一挥手臂，手中的软鞭飞出，卷起远处的一块砖头，砖头在飞回来的时候，墨谷手上的劲道变化，软鞭顿时松开了砖块，在空中绕了一个圈，鞭梢飞快的点向砖块。

鞭梢的速度很快，“啪！”的一声脆响，抽在砖块之上，砖块顿时抽飞出去，这是墨谷自己掌握的技巧，教练都不知道，一旦没人的时候，墨谷就练习这个技巧，并且乐趣无穷的样子。